，怎麼叫都行。
等到了那兒，也許就能找到人說話了吧。
秦理這樣的天才，進育英之前我只見過他一個，進育英後，見過兩個腦子像他的，但兩個都在十三歲那年消失了，一個退學回家做秘密試驗，研究電子脈衝手槍準備對付外星人，另一個被家長送進了吉林四平的精神病院，以防他傷人或自殘，被送走以前他曾經用學校門口的花盆把一個男同學的眼角膜砸脫落了，起因是對方蔑視他的解題方式不完美。
育英中學就像是整座城市的天才異類收容所，出了這所大門，看誰都是庸人。
在庸人眼裡，天才跟異類很多時候是畫等號的，比如那兩個消失的。
幸好，秦理是天才但不算異類，情商正常，起碼一直沒有遠離過我們的世界。
活的天才，我就見過這麼三個，上大學以後，我就再也沒見過天才，連人才都少見。
任何人走進育英初中的校園，都會留意到西側那棟日式小獨樓，最頂層有兩間普通師生不允許進入的教室，就是專門供養秦理這種孩子的地方——叫「少兒班」。
這些孩子從小學就被選拔進來，之後用兩年學完初高中六年的課程，十三四歲就考大學。
每年都有幾個被美國的耶魯哈佛全額獎學金招走，高考發揮一般的也能去北大清華中科大，不到三十歲已經是國家的科研棟樑。
秦理被少兒班收編的時候已經六年級了，相對其他進少兒班的孩子還算晚的，據說是他爺爺攔着不讓去，怕那種地方把自己孫子從天才變成異類，最後被送回家或是送去精神病院。
秦理三歲識字，四歲會背一百首唐詩和圓周率小數點後兩百位，五歲能默寫整首《歡樂頌》五線譜（但他並不會彈鋼琴，估計只是圖好玩），看任何帶字和帶圖的都過目不忘。
秦理的啟蒙者是他爺爺，一個退休的中學語文老師。
秦理六歲上學以後，就跟我們這些正常的蠢蛋做同學了，三年級時連跳兩級，成為我跟馮雪嬌的同班同學。
也就是說，他來到我們中間只比黃姝早了半個學期，在那個拉幫結夥成風的弱智年紀，秦理跟黃姝沒兩樣，在我們眼裡都是外人。